2025年10月14日上午，为落实师范生培养核心任务，完善职业发展路径，学院特邀杭十四中特级教师方淳与我校赵博老师，在仓前校区恕园31号楼301教室开展《生物教师的成长之路》和《如何听评课》的专题讲座。

方老师以“教师专业化成长的全周期视角”为切入点，将教师职业生涯系统划分为入职前期、入职适应期、成熟发展期等六个阶段，结合自身经验剖析各阶段核心任务与突破策略，强调“教师成长非线性进阶，需精准把握各阶段核心矛盾”。针对在场学子最关切的职业选择与就业准备，方淳老师客观分析当前生物教师行业挑战——高中选考生物人数减少、高学历人才竞争加剧等，同时给出杭师大学子就业数据参考，并提供多元发展路径：立志从教者需明确学段与岗位方向，通过考研、辅修增强竞争力；暂不考虑教职者可结合学科特色规划考研、考公等方向。他还辩证剖析师范生优劣势，提出“夯实学科知识、锤炼教学技能、积累竞赛与课题经历”的应聘准备建议，并详解入职后要点：入职3-5年需兼顾教学、听课与行政杂务，课堂教学紧扣“备好课、上好课、听好课”，班主任工作秉持“假如我是孩子”“假如是我的孩子”理念，全方位覆盖职业发展关键节点。

赵老师围绕“听评课方法”开展专题指导，以“身份转换”“寻找切入点”“关注多维度教学要素”“辩证听课”四大模块为核心，拆解听评课关键要点。他指导学子从“学生视角”切换至“教师视角”，围绕教师、学生、教材等要素聚焦教学活动目的性，详解核心素养目标、师生互动、生成性内容应对等八大教学要素观察方法，强调客观辩证评课与课后交流的重要性，将抽象理论转化为可操作的实践指南，帮助学子明确听评课“观察清单”，构建系统化教学观察框架。

两场讲座各有侧重、相辅相成，既为2023级师范生明晰了职业发展方向，又夯实了教学实践基础。讲座内容详实具体、针对性极强，为同学们后续的职业规划与教育实习注入了明确方向，也为他们以专业所学为根基，成长为兼具扎实专业素养与深厚教育情怀的优秀生物教师奠定了坚实基础。